中国高中“填鸭式教学”方式。在严谨的知识系统方面，尽管学习起来死板，但基础打得很扎实。这样做的确能让大部分的孩子按部就班地成长，但是通过这种“一个模子刻出来”的教育方法培养出来的学生缺少创造力和探索力。在国内，学生要学的课程都是老师提前给学生安排好的。有些任课老师的教学方法还是他在从业老师职业时的模式，老师教什么，学生学什么，已经不适应现在的教学发展趋势，而美国高中教育采取的是大学通用的选修课和学分制管理模式。美国是一个什么事情都要本人做主的社会，每个人有权利选择自己喜欢的事去做，当然是在合法情况下。从中国教育温室里出来的花朵，必须做好选择任由自己选择课程的准备。

美国高中教育：教育和实际结合得要更紧密，如中国物理课只用5分钟就可以完成的计算公式，在美国竟是学校一天的课程！美国老师传授的是方法，而我们的老师讲的是结论。教学方式更开放，拥有世界顶尖的教学方法及丰富的教材，注重互动和启发，师生比例比国内大得多，教学硬件等也是国内学校不能望其项背的.美国高考一年7次机会，难怪美国孩子活得很快乐，“分数不代表一切”已经根深蒂固存在学生的脑海里。美国的基础教育重视的是学生的综合素质：想象力，创造力，伦理和道德，社会责任感及自力更生。所以其高中教育极其重视对艺术的传承。

在艺术方面比如：美国高中美术课会让孩子去了解达芬奇，拉斐尔，莫奈，毕加索等，让孩子们了解他们的历史背景和生活环境。学生的家庭作业也很特别，老师会要求孩子用达芬奇的现实主义画法来绘画同桌的肖像，老师会要求学生们用自己喜欢的方法画出大自然的景物。-有孩子画出了尼亚加拉大瀑布，有的画旧金山的金门大桥，有的画科罗拉多大峡谷，有的画黄石公园的老忠实泉，有的画佛罗里达海滨的日出，有的话蒙塔纳州的大草原...老师会把孩子们的作品张贴在教室的墙壁上，顿时教室成了美国风景画的展览厅。

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美国高中学校为学生提供300多门课程，只有在高中四年里修完48个学分，才能顺利毕业。这种看似混乱的学习课程，没有影响学生们的学习，反而让学生们找到适合自己的“口味”。

学校专门给学生配有“私人助理”。给每人一份一百多页的课程目录，根据每个同学不同的性格和优势帮助他们规划好4年的高中课程。

另外，高中的自主选择课程计划对将来孩子的职业选择会起到很大的作用，并且一定要早做规划！

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