美国高中学习中的挑战

 

　　美国高中学习要求1、 课堂演讲

 

　　课堂演讲是老师检验学生对所学知识口头表达能力和实际运用能力的手段。如果学生在课堂上不发言，平时成绩一定会受影响，所以老师鼓励每个学生在课堂上演讲。演讲时，学生站在讲台上，不带稿子。许多学生还会借助自己设计的幻灯片来包装和增强演讲内容与效果。

 

　　美国是一个重交流沟通、重口才和自我表现的社会，鼓励借助语言表达把自己所知所学所想表现出来进而推销自己。即使是致力于学术研究的教授，除了在专业刊物发表文章外，也要经常四处演讲，把自己的观点推介出去。至于律师，政治家等的演讲能力就更不在话下了。

 

　　对于习惯于上课仅仅是简单回答老师提问的中国学生，这是一个非常大的挑战，也是非常难得的口才锻炼机会。

 

　　美国高中学习要求2、 广泛阅读

 

　　美国的英文课，相当于中国的语文课，是从小学到大学二年级年年必修的学科。不过英文课教学方式与我国重视精读相比，美国更看重广泛的阅读。学生从小学开始读小说，读到中学、大学，从短篇读到中篇再到长篇，从美国、英国的名家念到世界巨著，从古典的看到现代的。

 

　　不断读书是提高和丰富人们表达能力的必经之路，在读完原汁原味的小说后，语言的表现能力和文字表述能力一定会在不知不觉中发生质的变化。在美国旅行，我们都经常看到人们在飞机上、机场候机室、旅馆大堂及绿地上看书的情景，这一良好的习惯源自从小重视读书的教育。

 

　　美国高中英文教学强调泛读的做法，对于没有经过系统阅读训练，只专注于“阅读理解”试题的中国学生是个非常大的挑战。

 

　　美国高中学习要求3、 论文写作

 

　　美国高中生平时写作训练的强度，大大超过了我国高中生的写作练习，他们经常写、反复练，多种题材、多个学科，就连数学和统计学都有写作要求。

 

　　美国中学对写作的要求，和中国有很大的差别。在国内的写作，主要是语文课的作文，有一套比较八股的要求。一篇文章，要使用的词汇比较华丽，写的比较有感情，才能取得较高的分数。而在美国中学，很多课程都会涉及到写作能力，最常见的作业形式是Essay(小论文)，需要学生通过写作能力来展现自己的观点。Essay(小论文)的要求是把事情讲清楚，文章架构符合规范。

 

　　很多美国高中会明确要求学生必须完成五篇论文才可以毕业。论文的标准和要求，跟国内大学本科论文要求相当。因此英文写作能力，也是中国学生会面临的一个挑战。

 

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