学生背景：
　　W同学：重点高中理科生
　　SAT1成绩：2030分(高二下学期第一次考试成绩);2300分(高三第二次考试成绩)
　　SAT2成绩 ：(数学/生物/化学) 2380(高二上学期考)
　　托福成绩：申请成绩108(申请后依旧在考，最高成绩112)
　　录取学校：霍普金斯大学/UC伯克利/圣路易斯/密歇根安南堡/华大;
　　案例详情：
　　W同学是之前出去的学生家长推荐来的，当时学生在读高一下半学期，家长因为工作原因，经常去美国，学生也曾经在美国读过一年的小学，因此在是否出国方面没有什么问题，但是纠结到底是高中走还是大学走。
　　听完家长的想法，海华伦张老师先大致分析了下高中走和本科走的利弊，在与学生交流中，发现学生比较有主见的，但青春时期会有一些叛逆，家长在就不太愿意说话。所以单独和学生沟通下，又和家长聊了一下，发现纠结点其实不是早出晚出的问题，而是什么时候出能更好的申请上名校。学生告诉我她周边有不少出去的，并不是说早去了就一定能如何如何，还是要靠成绩，学生觉得在国内更容易拿到高的SAT以及托福。
　　但是家长担心国内毕竟环境有限，像名校需要的丰富的活动以及各种社会能力，国内高中很难给到学生。
　　针对这个，张老师给出了这样的分析。
　　首先要搞清楚几个问题，我是和谁在竞争?他们有什么特点?我有什么特点，有哪些不足。作为一名international student，我们的竞争者有大陆的，港台的，有已经在国外就读的华人学生，甚至还有日韩的学生(亚裔)。他们的多元化在这里不赘述，更多分析一下学生自己的特点。
　　SLEP初三已经56，一年美国学习生活，家境优越多次出国，国内高等中学，喜欢学生物。这是最基本的几个特点，那么差在哪里?
　　1、 规划
　　好的食材还需要好的厨师才能成为一道上佳美味。语言规划、活动规划以及背景提升，张老师从这三个方面为学生铺展开了剩下两年所需要做的事情，同时根据重要程度安排了时间规划。
　　2、 实现
　　1)语言规划：SAT和托福自学+樱知叶中外教培训。SAT1,SAT2和托福应该怎么安排学习和考试，什么时候考，考几次，分数到多少最理想(并不是全满分最厉害哦)
　　2)活动规划：专业暑期名校课程(美国名校短期课程)+国际上的有影响力的青少年活动
　　3)实习报告：很少有老师能说到这一关键点，在竞争可以用惨烈形容的今天，名校对于罗列出洋洋洒洒的条目已经看到眼晕。一份带有实践性的报告越来越可以打动招生官，字数有限简单说一下重点，展现的是研究潜能和视野。
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